"Aidez-moi à le faire moi-même". Essayez de rendre votre fils/fille capable de faire les choses par lui-même, en tenant toujours compte de son âge et de son rythme, en essayant de ne pas le remplacer en tout : les couverts... laissez-le/la utiliser ! Apprenez-lui à verser de l'eau d'un petit récipient dans un verre, à plier la nappe et les serviettes ; apprenez-lui à aller seul aux toilettes, à se laver les mains et le visage, à se déshabiller et à s'habiller calmement. "Est-ce qu'on doit fermer la veste ? Bien, je vais mettre la fermeture éclair dans le curseur et tu la remontes".

Faites-lui participer aux petites tâches quotidiennes : proposez de mettre la table pour tout le monde ou de ranger ses jouets ! Mettre la table développe sa capacité à compter : "nous sommes trois, il nous faut trois assiettes". En mettant de l'ordre dans ses jouets, il pourra mettre de l'ordre dans son travail scolaire !

Laissez-le libre de prendre des initiatives, d'essayer et de faire des erreurs : l'erreur est humaine, laissez à votre enfant le temps de corriger son comportement ! S'il choisit un jeu difficile à jouer, ne l'aidez que lorsqu'il le demande, mais laissez-le toujours gérer le travail.

Rappelez-lui toujours que faire des erreurs est normal et que vous pouvez toujours en tirer des leçons : PERSONNE N'EST PARFAIT.

S'ils en renversent sur la nappe en versant l'eau, ne leur dites PAS qu'ils ne peuvent pas verser leur propre eau, montrez-leur où ils se sont trompés et laissez-les essayer à nouveau ! Faites-leur savoir que vous êtes heureux qu'ils aient essayé !

S'ils en renversent sur la nappe en versant l'eau, ne leur dites PAS qu'ils ne peuvent pas verser leur propre eau, montrez-leur où ils se sont trompés et laissez-les essayer à nouveau ! Faites-leur sentir que vous êtes heureux qu'ils aient essayé ! Vous pouvez suggérer le livre (à partir de 3 ans) "Nenè con l'acqua fa sé" (Nenè fait son eau) L'histoire d'un enfant qui n'a pas peur de se tromper et qui essaie toujours, autonome et curieux : il sait que c'est seulement à travers les erreurs qu'on peut grandir et découvrir de nouvelles choses !

Pour apprendre à faire attention, à coordonner leurs mouvements, les enfants ont besoin de tomber, de se salir, de faire de nouvelles expériences ! Alors pourquoi pas... même tomber, s'écorcher les genoux, se salir avec de la boue, monter un toboggan en marche arrière : ce sont toutes des expériences. Si un enfant a envie d'escalader un toboggan à reculons tout seul, laissez-le essayer. L'important est qu'il sache que vous serez toujours là pour le rattraper s'il tombe ! Donnez à votre enfant des conseils utiles pour éviter les dangers réels : "Mets tes mains devant ton visage si tu tombes", "quand tu descends les escaliers, fais attention et regarde où tu marches".

L'enfant doit apprendre à reconnaître ses besoins ; l'adulte doit savoir donner de l'espace et du temps à l'enfant, sans le forcer à faire certaines actions (par exemple : "dis bonjour !", "souris", "allons lire", "joue avec ça").

Lorsqu'il/elle atteint ses objectifs, dites-le/la, soulignez son engagement et le fait qu'il/elle a réussi à le faire même seul(e) !